9 КЛАС

💙💛💙💛💙💛💙💛💙💛💙💛💙💛💙💛💙💛💙💛💙💛💙

ВІТАЮ ВСІХ

💙💛💙💛💙💛💙💛💙💛💙💛💙💛💙💛💙💛💙💛💙💛

02.09.

"РОЛЬ І МІСЦЕ ХУДОЖНЬОЇ ЛІТЕРАТУРИ В ЖИТТІ НАЦІЇ"

Приєднатися до конференції Zoom

https://us05web.zoom.us/j/89609863461?pwd=b0N1L3VEb25EeDYweDZGdzF1ZGJnZz09

Идентификатор конференции: 896 0986 3461

Код доступа: HSw7Lh

Підручник - Українська література 9 клас.pdf

14.05

ТЕМА: ПЧ№4. Марко Вовчок "Народні оповідання"

Читати "Козачка". Вміти переказувати, аналізувати твір.

🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳🌳

12.05

Тема уроку: Марко Вовчок. Антилюдяна суть кріпосництва та солдатчини в творі "Інститутка". Образи персонажів - людей із народу та панночки.

Виконайте тест https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5845775

ПЕРЕГЛЯНЬТЕ

Опрацюйте усно

Опрацюйте письмово

🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸

07.05

Тема уроку: Життя і творчість Марка Вовчка (Марія Олександрівна Вілінська). Тема народного життя в повісті "Інститутка"

1. Під'єднатися до конференції Zoom о 11:00 год

https://us02web.zoom.us/j/6999787839?pwd=c2QwRkZ1Z2IyOWd0WStIY045SmRmZz09

Ідентифікатор конференції: 699 978 7839

Код доступу: 933296

Опрацювати біографію Марка Вовчка

Читати повість "Інститутка"

😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊😊

30.04

ТЕМА: РМ. (письмово) Твір-характеристика персонажів роману "Чорна рада"

1. Визначіться, кого з персонажів ви хочете характеризувати (Можна 1 або 2 героїв).

2. Опрацюйте пам'ятку. Складіть твір-характеристику (письмово)

Надішліть фото виконаної роботи.

Зразок характеристики Яви і Павлуші

(з повісті В. Нестайка «Тореадори з Васюківки»)

Головні персонажі повісті — Ява Рень і Павлуша Завгородній — звичайні школярі-підлітки, що мешкають у селищі Васюківка, бешкетники, фантазери та «зривщики дисципліни».

Звідки таке незвичне ім’я — Ява? То він сам себе так назвав, коли йому було лише півтора року. Чи то воно, пискля мале, хотіло сказати: «Я — Ваня». а вийшло «Ява»…, але причепилося оте «Ява». до нього, як реп’ях до собачого хвоста.

У Івана руде скуйовджене волосся, а обличчя хлопця рясно вкрите веснянками. Ява Рень — енергійний і відчайдушний хлопець. Зазвичай саме він є ініціатором різноманітних вигадок: то метро під Васюківкою прокласти, то влаштувати бій биків, то організувати шкільний театр. Але хлопець здатний не тільки на бешкет: коли сталася прикра подія зі щеням у колодязі, то він безстрашно спустився на дно криниці, аби врятувати цуцика.

Павлуша Завгородній — найкращий друг Яви. Це більш врівноважений і спокійний хлопець. Він захоплюється малюванням і мріє стати льотчиком, але не менше за Яву полюбляє різноманітні пригоди й таємниці.

Васюківські «тореадори». завжди мають благородні наміри, але через брак досвіду і знань, на жаль, іноді потрапляють у прикрі ситуації. Нерозлучні друзі, обмірковуючи вчинки, вміють усвідомити помилки й намагаються їх не повторювати, хоча відразу ж вигадують і здійснюють нову «авантюру».

🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀

27.04

Тема уроку: Загальнолюдські риси ініціативності, працьовитості, лицарства, благородства, вірності почуттю та обов'язку у творі "Чорна рада" П.Куліша.

1. Переглянути відеоурок

2. Визначити образи-символи у творі.

Опрацюймо

3. Виконати тест https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5749624

🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻🌻

23.04

Тема уроку: Динамічний інтригуючий сюжет роману

«Чорна рада». Непросте життя та романтичні пригоди головних героїв.

1. Під'єднатися до конференції Zoom о 11:00 год

https://us02web.zoom.us/j/6999787839?pwd=c2QwRkZ1Z2IyOWd0WStIY045SmRmZz09

Ідентифікатор конференції: 699 978 7839

Код доступу: 933296

Скласти порівняльну характеристику Сомка і Брюховецького

🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼

21.04

Тема уроку: «Чорна рада» П.Куліша – перший україномовний історичний роман-хроніка. Походження назви. Історична основа твору.

1. Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=FFqhWv9lIq0

2. Визначити проблеми твору (письмово). Вміти аналізувати.

Виконати тест https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9873907

16.04

Тема уроку: Життя і творчість П.Куліша — відомого письменника, першого українського професійного літературного критика, перекладача.

Під'єднатися до конференції Zoom о 11:00 год

https://us02web.zoom.us/j/6999787839?pwd=c2QwRkZ1Z2IyOWd0WStIY045SmRmZz09

Ідентифікатор конференції: 699 978 7839

Код доступу: 933296

1. Опрацювати біографію П.Куліша.

2. Читати «Чорна рада».

14.04

Тема уроку: Контрольна робота №5 з теми «Нова українська література. Тарас Шевченко»

1. Повторити вивчене з теми.

2. Виконати тест https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7628484 до 16.04

02.04

Тема уроку: Т.Г.Шевченко. Молитва як жанр у творчості поета. Ідея єдності й згоди в поезії «Злоначинающих спини…». Світова велич поета.

1. Виразно читати поезію

«ЗЛОНАЧИНАЮЩИХ СПИНИ...»

Злоначинающих спини,
У пута кутії не куй,
В склепи глибокі не муруй.

А доброзиждущим рукам
І покажи, і поможи,
Святую силу ниспошли.

А чистих серцем? Коло їх
Постави ангели свої
І чистоту їх соблюди.

А всім нам вкупі на землі
Єдиномисліє подай
І братолюбіє пошли.

(27 травня 1860 р., С.- Петербург)

2. Аналізувати вірш (письмово).

3. Переглянути фільм https://www.youtube.com/watch?v=spp7UWrzGXo

31.03

Тема уроку: «Біблія в житті Т.Г.Шевченка. Світле пророцтво поета в переспіві «Ісаія. Глава 35»».

1. Переглянути відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=jN7pPvccmJ8

2. Прослухати аудіовірш https://www.youtube.com/watch?v=2ZrQhZWSEXU 3. Читати «Ісаія. Глава 35» .

4. Скласти паспорт твору. Виписати художні засоби.

26.03

Тема уроку: Риси автобіографізму в образі ліричного героя «Росли укупочці, зросли…» Т.Шевченка

1. Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=kP7Sj1Ywwfc

2. Читати с. 252-253 (підручник)

3. Виразно читати поезію «Росли укупочці, зросли…» (хрестоматія).

4. Аналізувати твір.

1. Виконати тест https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4853571

24.03

Тема уроку: Лірика Т.Г.Шевченка періоду арешту й заслання, після повернення з нього. «Доля».

1. Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=jRo9DZiaCrI

2. Читати «Доля» (хрестоматія). Аналізувати твір. Вивчити вірш НАПАМ'ЯТЬ.

3. Опрацювати с.251-254 (підручник).

19.03

Тема уроку: Трагедія жінки-матері, боротьба за своє материнство, жорстокість народної моралі „У нашім раї на землі...”. Наскрізний ліризм творів Т. Шевченка про жіночу долю.

1. Читати „У нашім раї на землі...”. (хрестоматія). Аналізувати твір (письмово).

2. Виконати тест https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1911009

Сімнадцяте березня

Тема уроку: Тема жіночої долі у творчості Шевченка. Поеми „Катерина”, „Наймичка”. Різні типи втілення теми жіночої долі.

1. Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=Ludo8-P6_Ho

2. Читати «Катерина», «Наймичка» (хрестоматія)

3. Опрацювати с. 241-248 (підручник).

4. Скласти паспорт одного твору (на вибір) письмово.

Двадцять друге січня

Тема уроку: Петро Гулак-Артемовський. Балада «Рибалка». Засоби романтичного зображення. Фольклорна основа твору.

1. Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=nDDEEvVTj4k

2. Прослухати аудіо-вірш https://www.youtube.com/watch?v=03eUh9ewslw

3. Зробити конспект «Життя і творчість П.Гулака-Артемовського»

4. Читати баладу «Рибалка». Вміти аналізувати твір. (Інтернет-джерела)

Двадцяте січня

Тема уроку: Ідейно-художні особливості романтизму. Осередки романтичного руху на Слобожанщині, Чернігівщині й Полтавщині, у Західній Україні («Руська трійця»).

1. Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=PMmzXrWxHB0

2. Опрацювати с.194-202. Зробити конспект, виписати представників романтизму.

П'ятнадцяте січня

Тема уроку: Художнє розкриття письменником традиційних народних моральних уявлень у повісті «Маруся». Утілення морального й естетичного ідеалів в образі головної героїні твору.

1. Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=GmjJheBPLFw&t=31s

2. Опрацювати с. 187-192 (підручник). Письмово виконати аналіз твору «Маруся»(Тема, головна думка, ідея, персонажі (коротка характеристика головних героїв).

3. Виконати тест https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5387710

Тринадцяте січня

Тема уроку: Г.Ф. Квітка-Основ’яненко – батько української прози. Життя і творчість. «Маруся» - перша україномовна повість нової української літератури, взірець сентименталізму.

1. Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=jQotqca2JeA

2. Опрацювати с.184-187. Зробити конспект.

3. Читати повість «Маруся» (Хрестоматія або Інтернет)

Двадцять сьоме листопада

Тема уроку: Літературний процес кінця XVІІІ ст.- першої половини XІX ст. Основні художні напрями .

1. Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=xh-enfgY_qQ&t=72s

2. Опрацювати с. 150-155 (підручник).

3. Складіть і запишіть у робочому зошиті складний план статті про розвиток української культури наприкінці XVIII — у першій половині ХІХ ст

Двадцять п’яте листопада

Контрольна робота №2

з теми «Давня література. Українська середньовічна література ХІ–ХV ст. Українська література Ренесансу і Бароко»

Твір

1. Образ руської землі в «Слові про похід Ігорів»

2. Чи актуальні християнські цінності в сучасному світі інформаційних технологій? (на прикладах з Біблії),

3. Доведіть, що світ «ловив» Сковороду, та не «спіймав»”.

Оберіть одну тему на вибір і напишіть на окремому двійному аркуші (ЗРАЗОК СКИНУ У ВАЙБЕР) роботу. Обсяг 2 – 2,5 сторінки. До кінця тижня принести роботу до школи.

Двадцяте листопада

Класна робота

Тема уроку: Афоризми Григорія Сковороди.

Переглянути відео

· https://www.youtube.com/watch?v=D8qACXU75go

· https://www.youtube.com/watch?v=TYsBkmhXSfU

2. Підготуватись до контрольної роботи. Повторити с.36-140.

Вісімнадцяте листопада

Класна робота

Тема уроку: Викриття суспільних вад у пісні «Всякому місту - звичай і права…». Свобода як найвища цінність у вірші «De libertate».

1. Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=UpB2AxcAq10

2. Виразно читати вірш «De libertate». Аналізувати твір.

3. ВИВЧИТИ НАПАМ’ЯТЬ «Всякому місту - звичай і права…».

Тринадцяте листопада

Тема уроку: Григорій СКОВОРОДА. Життя і творчість філософа, просвітителя, поета. Його християнські морально-етичні ідеали. Ідея «сродної» праці в байці «Бджола та Шершень». Повчальний характер і художні особливості збірки «Байки Харківські».

1. Переглянути відео 1. https://www.youtube.com/watch?v=nm2BT5Fmg0c

2. https://www.youtube.com/watch?v=D8qACXU75go

2. Опрацювати с. 130 – 140 (підручник). Читати байку «Бджола та шершень» (хрестоматія). Аналізувати байку (письмово).

Одинадцяте листопада

Класна робота

Тема уроку: Загальні відомості про козацькі літописи (Самовидця, Г. Граб’янки, С. Величка) та «Історію русів». Вертеп як вид лялькового театрального дійства.

1. Переглянути відео 1. https://www.youtube.com/watch?v=LG5nbjNHzxk

2. https://www.youtube.com/watch?v=09CT-3o2pas

2. Опрацювати с.113-129. Зробити короткий конспект.

1. Виконати тест https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5034503

Шосте листопада

Класна робота

Тема уроку: Розвиток книгодрукування. Іван Вишенський, Іван Величковський, Семен Климовський – видатні діячі української культури

1. Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=1V8SjHmioDs

2. Опрацювати с. 91-103. Записати і вивчити визначення термінів «бароко» , «ренесанс» (під час перегляду відео)

ДОМАШНЯ РОБОТА

Опрацювати с.103-113. Законспектувати таблицю, с.106.

Четверте листопада